深圳本地有影响力的**有哪些？或者还有哪些*渠道？
深圳本土*较好的**有：中国*热线hr33（罗湖人才市场也是他们一起的）、深圳人才网（深圳人才市场是他们一起的）、他们都是*+现场结合的的人才*机构，在深圳口碑相当好。
外来户有：前程无忧深圳站、智联*深圳站。基本总部不在这边，优势不是很大。深圳中小学*了大量北大、清华毕业生当老师，这值得炫耀吗？
强强联手；***整合好！深圳出得起钱，天之娇子融入深圳是好事！让深圳发展越来越好。总*学子出国，为他人作嫁衣裳强吧。
以前清华.北大的毕业生都流向西方国家。对国家也是一种***损失。**年历史！能够发展得这么好，*是汲取世界精英，才能做大做强！
很多人不明白，学习能力强，并不等于教学能力强。
正如汉语拼音，***都会，但有几个人会教？
数学家陈景润，不会教数学课，是不是大跌眼镜？他数学知识肯定没问题啊？
如果三五年后，清华北大的学霸们，他们的教学质量能**老师高出一大截，这才是值得炫耀的。
拭目以待吧！
深圳有线。花钱买面子，没什么可炫耀的；但这亇***，说明了许多问题，质得深思。
第一，什么人适合当中小学的教师？是不是只要学历高*都适当中小学老师？一亇学校，有了一大群高学历但并非师范生，这亇学校*是“*”学校了？一一非矣！须知，中小学教育，自有其自身的特点，并非学历高*能教得好中小学。不然，还要那么多师范院校干什么！“***”期间，我所在学校*曾分来一亇复旦大学理论物理系、原子物理专业的学生来教物理。结果呢，他在上面海阔天空，天南海北，学生在下面云里雾里，不知所云。其结果，可以想见。幸好，他一年后考起研究生走了。……胡尚是唸经的，铁匠是打铁的。各行配各行。硬要让胡尚去打铁，铁匠去唸经，恐怕谁也弄不好！……这亇***，值得中小学的校长们深思。
第二，说明我们的教育层级设计不合理。普及教育之后的后期教育，应该有三亇层级。第一级，科学研究型。这一层级的目标是培养高精尖的探索研究人才，在大学生中占*百分之五至十即可。第二层级是技术应用层级，目标是培养高级技术人才，占*应在百分之五十左右。在这两亇层级之间还有一亇层级，目标是培养综合型的应用人才，包括各类工程师、教师、会计师、律师、警务，等等。他们既有理论，也会实践，在大学生中应占*百分之三十至四十。
……但是，现在每年上千万的大学生中，绝大多数只是一般专业，对口*不强，专业不精，导致走上社会后，*业困难，毕业即失业，以致于不问专业，不讲对口，只要钱够*行。这，造成了极大的教育***浪费，人才浪费，用人单位招不到适合的对口人才的困境。
要解决这些问题，既要从我们教育的总体设计入手加以*，使其更适合社会的需求；还要从加强对学生的人生观、价值观的教育入手，培养学生正确的择业观；还要加强对用人单位领导的人才观的指导，纠正不管适不适合、只要是亇“高”*好的错误观念，避免造*才的浪费。
北大清华毕业生被*当老师，说明老师已经成为香饽饽，教师受到尊敬，成为令人羡慕的职业，这是社会进步的体现必然会为基础教育打下坚实的基础提供良好的保证，*大量北大清华毕业生当老师毫无疑问值得宣传。
